La mémoire, plus que toute autre faculté, nous définit en tant qu’être humain. Elle est liée intimement à notre identité et revêt une importance majeure pour chacun d’entre nous. En permanence indispensable dans toutes les actions de la vie, le moindre de ses dérèglements inquiète. La connaître, se l’approprier et apprendre à l’utiliser permet de s’en servir au mieux, tout au long de la vie. • Où se tient la mémoire ? • Les compétences intellectuelles sont-elles interdépendantes de la mémoire ? • Peut-on avoir confiance en sa mémoire ? • À quel âge forme-t-on ses premiers souvenirs. Construit-on sa mémoire dans l’enfance pour la perdre en vieillissant ? • Quelle est la part de l’attention et celle de l’émotionnel dans l’acte de mémorisation ? Cet ouvrage se veut tout à la fois sérieux, attrayant et vivant. Il rend compte des différentes recherches menées récemment, mais aussi de la propre pratique des auteurs avec des adultes en ateliers ainsi que leur travail sur la vie mentale, notamment sur le concept de projet : on a l’habitude de situer la mémoire dans le passé, dans ce livre les auteurs démontrent que la mémoire est affaire de futur et de projection dans l’avenir. En effet, sans futur et sans projet, la mémoire s’atrophie et se délite. S’adressant à tous, Une mémoire pour la vie interpelle : s’approprier notre mémoire, tout simplement une question d’éducation … En librairie 25/09/2013 Format mm : 134 x 210 Pagination : 304 pages
On aime apprendre dès lors que l’on sait pourquoi et comment apprendre. Un grand nombre d’enfants sont en souffrance scolaire, d’autres font leur travail correctement mais sans éprouver de joie. Ils manquent de motivation, de projet. Comment feront-ils, au sortir de l’adolescence, bac en poche ou non, pour poursuivre des études ou encore conquérir le monde du travail ? Il serait illusoire de croire que soudain ils vont aimer travailler, faire les efforts qu’il faut pour mémoriser ou réfléchir… Bien entendu, il y a les heureux qui, grâce à une rencontre, quelle qu’elle soit, trouvent à un moment dans leur scolarité, le déclic qui va transformer le pensum scolaire en un apprentissage, lequel certes requiert des efforts, mais apporte aussi de la joie. De la joie ? (suite…)
Donner l’envie d’apprendre, co-écrit avec Varinia Oberto en Livre de Poche 2016. Un extrait du premier chapitre : Extrait. L’ouvrage est dans toutes les bonnes librairies mais aussi sur Amazon.fr ou encore Fnac.fr Bonne lecture ! Alain Sotto
A l’occasion de la parution de « Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant », je vous propose de consulter les extraits suivants : Préface et début du premier chapitre.
Vous pouvez trouver le livre dans les bonnes librairies mais aussi ici et ici.
Mieux connaître votre enfant
Comment pense votre enfant ? Comment réfléchit-il ? Si l’école prend en charge une grande part de l’éveil de l’enfant, les parents ne peuvent aujourd’hui ignorer les mécanismes qui permettent de mobiliser les facultés essentielles a tout apprentissage l’attention, la mémorisation, la réflexion, ou encore l’imagination.
C’est en observant « ce qui se passe dans sa tête » que chaque enfant, avec l’aide de ses parents, peut découvrir la forme de sa pensée et apprendre a la diriger avec succès.
Comment l’aider a développer ses compétences ? À exprimer toutes ses potentialités ?
L’aider à s’épanouir
L’école, et la société en général, sollicitent et hypertrophient le cerveau logique et laissent en friche le cerveau de l’imagination, de la pensée intuitive et de l’innovation. Pourtant, l’imagination est une compétence essentielle a I intelligence. Elle est une aide a la construction de sa personnalité et a l’expression de ses émotions.
II est urgent de rééquilibrer la situation et de permettre a l’enfant de développer toutes ses intelligences et pas seulement le cerveau de la répétition, « chouchou de l’école ».
Ce livre, nourri d’exemples concrets et de conseils accessibles, est destine aux parents attentifs au développement harmonieux de leur enfant et désireux de l’accompagner sur la voie de l’autonomie et de la réussite.
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Cet ouvrage se veut tout à la fois sérieux, attrayant et vivant. Il rend compte des différentes recherches menées récemment, mais aussi de la propre pratique des auteurs avec des adultes en ateliers ainsi que leur travail sur la vie mentale, notamment sur le concept de projet : on a l’habitude de situer la mémoire dans le passé, dans ce livre les auteurs démontrent que la mémoire est affaire de futur et de projection dans l’avenir.
