Développer nos capacités de mémorisation

Développer nos capacités de mémorisation

Nous vous invitons à écouter l’émission  » Tout comprendre »  de FRANCE INFO du vendredi 29 août 2014, disponible jusqu’en 2017. Quand elle fonctionne sans accroc, on ne pense pas à elle. C’est au moment où elle fait défaut que l’on comprend à quel point elle est essentielle… La mémoire ! Pourquoi la mémoire est-elle essentielle ? À quel âge forme-t-on ses premiers souvenirs ? Peut-on avoir confiance en sa mémoire ? La mémoire a t-elle des limites ? Les animaux ont-ils de la mémoire ? Interview d’Alain Sotto, psychopédagogue, spécialisé en neuro pédagogie et en psychologie de la connaissance, et auteur avec Varinia Oberto du livre Une mémoire pour la vie (Ixelles...
« Une mémoire pour la vie » par Alain Sotto et Varinia Oberto

« Une mémoire pour la vie » par Alain Sotto et Varinia Oberto

La mémoire, plus que toute autre faculté, nous définit en tant qu’être humain. Elle est liée intimement à notre identité et revêt une importance majeure pour chacun d’entre nous. En permanence indispensable dans toutes les actions de la vie, le moindre de ses dérèglements inquiète. La connaître, se l’approprier et apprendre à l’utiliser permet de s’en servir au mieux, tout au long de la vie. • Où se tient la mémoire ? • Les compétences intellectuelles sont-elles interdépendantes de la mémoire ? • Peut-on avoir confiance en sa mémoire ? • À quel âge forme-t-on ses premiers souvenirs. Construit-on sa mémoire dans l’enfance pour la perdre en vieillissant ? • Quelle est la part de l’attention et celle de l’émotionnel dans l’acte de mémorisation ? Cet ouvrage se veut tout à la fois sérieux, attrayant et vivant. Il rend compte des différentes recherches menées récemment, mais aussi de la propre pratique des auteurs avec des adultes en ateliers ainsi que leur travail sur la vie mentale, notamment sur le concept de projet : on a l’habitude de situer la mémoire dans le passé, dans ce livre les auteurs démontrent que la mémoire est affaire de futur et de projection dans l’avenir. En effet, sans futur et sans projet, la mémoire s’atrophie et se délite. S’adressant à tous, Une mémoire pour la vie interpelle : s’approprier notre mémoire, tout simplement une question d’éducation … En librairie 25/09/2013 Format mm : 134 x 210 Pagination : 304...
Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant ? Par Alain Sotto

Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant ? Par Alain Sotto

A l’occasion de la parution de « Que se passe-t-il dans la tête de votre enfant », je vous propose de consulter les extraits suivants : Préface et début du premier chapitre. Vous pouvez trouver le livre dans les bonnes librairies mais aussi ici et ici. Mieux connaître votre enfant Comment pense votre enfant ? Comment réfléchit-il ? Si l’école prend en charge une grande part de l’éveil de l’enfant, les parents ne peuvent aujourd’hui ignorer les mécanismes qui permettent de mobiliser les facultés essentielles a tout apprentissage l’attention, la mémorisation, la réflexion, ou encore l’imagination. C’est en observant « ce qui se passe dans sa tête » que chaque enfant, avec l’aide de ses parents, peut découvrir la forme de sa pensée et apprendre a la diriger avec succès. Comment l’aider a développer ses compétences ? À exprimer toutes ses potentialités ? L’aider à s’épanouir L’école, et la société en général, sollicitent et hypertrophient le cerveau logique et laissent en friche le cerveau de l’imagination, de la pensée intuitive et de l’innovation. Pourtant, l’imagination est une compétence essentielle a I intelligence. Elle est une aide a la construction de sa personnalité et a l’expression de ses émotions. II est urgent de rééquilibrer la situation et de permettre a l’enfant de développer toutes ses intelligences et pas seulement le cerveau de la répétition, « chouchou de l’école ». Ce livre, nourri d’exemples concrets et de conseils accessibles, est destine aux parents attentifs au développement harmonieux de leur enfant et désireux de l’accompagner sur la voie de l’autonomie et de la...

À quoi sert l’imagination ?

L’imagination À quoi ça sert ? L’imagination n’est pas liée à une aptitude plus ou moins grande : l’imagination s’enseigne comme la mémorisation, la réflexion. Pour imaginer, il faut avoir quelque chose à percevoir à l’extérieur de soi. Ensuite, on le fait exister dans sa tête, en le reproduisant telle qu’il est dans la réalité, puis on le transforme, le modifie, l’associe avec autre chose afin de créer du nouveau, du personnel : un principe, une idée, un objet, une chose qui a une utilité, ou encore une forme artistique. Le seul individu qui ne pourrait imaginer serait un individu sur une île déserte, véritable caillou, où ne se trouverait absolument rien ( même pas ce caillou) à percevoir, pas le moindre objet à saisir par ses cinq sens. A partir de n’importe quel objet, à partir de n’importe quelle perception, tout un chacun peut exercer son imagination. Un exemple concret : En stage, je propose à des étudiants ou à des cadres d’entreprise, comme premier travail sur l’imagination, de transformer une bouteille d’eau minérale en plastique. Je la pose face à eux. Je leur demande dans un premier temps de la mémoriser le plus précisément possible: la forme, les rainures. Puis je cache la bouteille et leur dis : » Vous en avez vu des milliers semblables, vous avez touché celle-ci, vous vous l’êtes décrite en parlant, vous l’avez dessinée ou photographiée mentalement. Je voudrais maintenant que vous transformiez l’image de cette bouteille que vous avez dans la tête. Vous allez la laisser se modifier pour obtenir quelque chose d’autre, qui existe ou qui n’existe pas – et cela...
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